校园雕塑精神内涵——记校园雕塑设计建设(多图+案例)(二)​

时间:2019-08-18 07:00:02 来源:南方青少年网 当前位置:小甜甜论娱乐 > 旅游 > 手机阅读


校园雕塑,这种物化了的精神载体,它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向,是进行道德教育、审美教育的最好的素材之一。



校园雕塑的隐性教育功效

一对学生价值判断的影响,这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。

作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现文以载道的精神。

每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求,能对学生产生巨大的道德潜化作用,激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样环境中,在这样文化影响下,会自然而然激励学生积极进取、勇于创新。

 

如何确立和设计校园雕塑,

要从校园雕塑的精神与内涵挖掘分析,

美院团队南得设计,以雕塑家为首创作的丰富的校园雕塑案例给出了答案。



案例分享

文县震生小学雕塑



作品名称《爱》

校因地震而受关注,校文化以爱感恩的主题建设,雕塑以此设计立体化、艺术化。

爱心代表关爱、仁爱、爱的温暖,上下两个心,代表心心相连,象征着学校充满爱,

以爱育人,培育师生充满爱的人。中间盘旋向上舞动的彩带,昭示积极向上的精神,富有张力。顶部打开书本,化作飞鸟,象征着一批又一批的学子从这里吸取知识,放飞梦想,成就高远。雕塑整体简洁大气,富有动感和活力,生动的诠译了学校精神和预示着明天必将更美好!



校园雕塑

历史文化价值的体现

作为艺术品的校园雕塑是艺术家语言的集中凝练和概括。艺术作品时刻与历史保持着紧密的联系,直接或间接地记录着历史的发展脉络。校园雕塑艺术作为校园文化生活传达的载体,它必须以一定的艺术语言传递给人们历史的延续方式。学校由于出现了许多名人而美名远扬,为了缅怀名人而创作雕塑作品作为纪念,久而久之,就形成了学校特有的历史文化。

 



案例分享

“国学园”校园雕塑《孔子授课》



校园雕塑

精神文化价值的凝练

校园的精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂,它包含了学校校园的历史传统和被师生所认同的文化观念、生活理念等意识形态,是一所学校有别于其他学校的本质和个性,是校园文化的巨大精神财富。同时具有凝聚力、感染力、震撼力和创造力,启迪了一代又一代的师生为之奋斗。

 

校园雕塑

特色文化价值的彰显

特色文化和办学个性是学校的一张名片,校园雕塑应该把学校的特色文化体现出来。

许多学校在注重学校优良传统继承的同时从人才培养的目标出发挖掘出校园特色文化。

校园雕塑作品的营造,增加了校园教书育人的文化氛围,使得徜徉于校园中的人都能够真真切切的感受到校园中的文化。



案例分享

浦口新城实小航模雕塑


作品名称《鹰击长空》

雕塑鹰击长空,壮志凌云,作品以写实手法、宏大的气势,展现出学校鲜明的科技教育航模特色校园。也传达出学校努力培养学子,志存高远,展望未来,放眼世界,锐力进取的不懈精神,今日雏鹰展翅,明日雄鹰飞翔。雕塑不锈钢底座与地面绿景一气呵成,可刻主题文字,彰显动感朝气,整体简洁大气,充满生命活力。



校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现,

一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,突出思想审美、重视德育潜化,

或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

各位校长和校园文化建设者们,

你的学校设计和建设雕塑了吗?

 

(未完待续)

 

一个雕塑一所学校 —— 记校园雕塑设计建设(



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